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Gwendolin Julia Schulz

Lehrer und ihre auffälligen Schüler

Eine qualitative Studie zu Verhaltensauffälligkeiten an Förderschulen

1. Auflage 2011, 17 x 24 cm, broschiert, 352 Seiten,
ISBN: 978-3-88617-215-3; Bestellnummer LBF 215
25,– Euro [D]; 36.– sFr.
 

Die Dissertation erforscht »subjektive Theorien« von Lehrern zum Phänomen Verhaltensauffälligkeit bei ihren Schülern an Förderschulen mit dem Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung in NRW. Definitionen, Deutungen, Einschätzungen zum und Formen des Umgangs mit dem Phänomen standen bei der Analyse im Vordergrund. Zudem wurden Fragen zu Belastungs- und Unterstützungsmomenten, zu Fort- und Ausbildung sowie zur generellen Relevanz des Themas Verhaltensauffälligkeiten betrachtet.

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