Diese Dissertation bietet mit der Verschränkung von theoretischer Diskussion und Zusammenstellung praktischer Verfahrensweisen und Arbeitsmaterialien ein integriertes, praxistaugliches Konzept zur schulischen Vorbereitung auf das Leben. Neben dem Lebensfeld Arbeit und Beruf stehen weitere zentrale Lebens- und Erfahrungsbereiche: Identität, Mobilität, Wohnen, Partnerschaft, Freizeit und Gemeinde.
Die in den Schulen erfassten Erfahrungen und Arbeitsformen sind wie folgt systematisiert:

• Schulentwicklungsprozesse
• Kommunikation mit Eltern und Familien
• Integrale Vorbereitung auf sieben relevante Bereiche des nachschulischen Lebens
• Schülerzentrierte Planung
• Adäquater Unterricht
• Regionale Kooperationsstrukturen
• Qualitätssicherung und -management 
  
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